Положение районного этапа Республиканского конкурса «Я патриот своей страны» в рамках культурно-образовательной патриотической акции «Поезд Памяти»

Источник фото: centers.byОбщие положения

 Настоящее Положение регламентирует порядок проведения районного этапа Республиканского конкурса «Я патриот своей страны» в рамках культурно-образовательной патриотической акции «Поезд Памяти» (далее – конкурс), требования к участникам и работам, порядок их предоставления, сроки проведения конкурса.

Организаторами районного этапа конкурса являются управление образования Лидского районного исполнительного комитета, государственное учреждение образования «Лидский районный центр творчества детей и молодёжи» (далее – Лидский РЦТДиМ).

Информация о проведении конкурса размещается на сайтах Министерства образования Республики Беларусь и Национального центра художественного творчества детей и молодежи, главного управления Гродненского облисполкома, учреждения образования «Гродненский государственный областной Дворец творчества детей и молодежи», управления образования Лидского районого исполнительного комитета, учреждений образования Лидского района.

 

 

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

Конкурс проводится с целью выявления и распространения опыта успешной работы лидеров, формирования в общественном и индивидуальном сознании позитивного образа юного лидера, определения участников для возможного включения в реализацию культурно-образовательной патриотической акции «Поезд Памяти» и направлен на решение следующих задач:

создание условий для самореализации молодежных лидеров;

содействие повышению престижа общественной деятельности детских организаций и общественного признания их вклада в развитие молодежной политики, формирование гражданского общества;

совершенствование работы лидеров детских и молодежных общественных объединений, органов ученического самоуправления.

УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

Участниками конкурса являются учащиеся десятых классов учреждений общего среднего образования Лидского района, достигшие высоких показателей в учебной, общественной, спортивной, волонтерской деятельности, лидеры ученического самоуправления, члены молодежного парламента, активисты общественных организаций, обучающиеся военно-патриотических классов, воспитанники военно-патриотических клубов.

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

Для организации и проведения конкурса создается организационный комитет (приложение 2) (далее – оргкомитет).

Функции оргкомитета:

  • размещение информации о конкурсе на интернет-ресурсах и в СМИ;
  • создание равных условий для всех участников конкурса;
  • сбор материалов участников конкурса в порядке, предусмотренном положением;
  • проверка соответствия материалов участников конкурса требованиям данного положения;
  • подведение итогов конкурса, организация награждения победителей конкурса.

Конкурс включает следующие задания:

  • Портфолио.
  • Визитная карточка.
  • Эссе «Путь к Победе».

1. Портфолио представляет собой электронный документ (pdf-формат) и содержит:

титульный лист (ФИО конкурсанта, информация об учреждении образования, организации/объединении, членом которой является конкурсант, контакты для связи);

документы, подтверждающие достижения в учебной и общественно-значимой деятельности;

информацию о цифровой репутации конкурсанта (ссылки на социальные сети, публикации в СМИ и т.п.);

мотивационное письмо на тему «Почему я хочу быть участником «Поезда Памяти» (1000-1200 символов).

Критерии оценки:

  • структурированность и полнота представленных в портфолио материалов;
  • эстетичность и творческий подход к оформлению работы;
  • наглядность и качество визуальной презентации материалов;
  • грамотность оформления работы.

2. Визитная карточка представляет собой выступление на сцене в произвольной творческой форме (до 5 минут), которое должно содержать:

  • приветствие (имя конкурсанта, информация об организации/объединении, членом которой является конкурсант);
  • краткое описание своих достижений, умений, навыков, информацию о семье, друзьях, хобби, увлечениях;
  • примеры удачных проектов (краткое описание проектов, анализ результатов их реализации);
  • советы, которые он использует в учебе, общественной и повседневной жизни для достижения целей.
  • Критерии оценки:

артистичность – презентабельность, яркость, образность, эмоциональность выступления, коммуникабельность, умение привлечь внимание к своей точке зрения, доброжелательность по отношению к аудитории, профессионально-речевая культура;

оригинальность – неординарность и глубина мышления, привлекательность и обоснованность идеи, способность к импровизации, новизна и нестандартность предложенных решений, высокая культура владения приемами ораторского искусства;

убедительность – композиционное построение, четкое выражение своих мыслей и следование логике изложения, умение аргументировать заявленное суждение, соответствие субъектной позиции личности конкурсанта, корректность, эрудированность, компетентность, содержательность представления миссии лидера детского, молодежного общественного объединения, органа самоуправления;

соблюдение временного регламента – до 5 минут.

За нарушение временного регламента конкурсного испытания «Визитная карточка» снимается 1 балл за 1 дополнительную минуту.

3. Эссе «Путь к Победе» представляет собой творческое рассуждение, в котором автор осмысляет многомерный путь белорусского народа к Великой Победе 1945 года: от первых дней войны и героической обороны до сопротивления партизан и подпольщиков, трудовых усилий тыла и финального триумфа на территории Беларуси и в логове врага.

Требования к материалам:

Объем эссе – не более 4 страниц формата А4; шрифт – Times New Roman 14, межстрочный интервал – одинарный, поля по 2 см, абзацный отступ – 1,25 см; язык для написания работы русский, белорусский.

Творческая работа должна содержать следующую информацию: Ф.И.О. автора полностью, возраст, учреждение образования, класс, контактный телефон, адрес, электронная почта. Работа должна быть выполнена с соблюдением орфографических, пунктуационных, грамматических, речевых норм.

Критерии оценки:

  • актуальность и значимость темы;
  • аргументированность и глубина раскрытия содержания, объективность;
  • художественный уровень произведения;
  • грамотность;
  • творческий подход к теме.